Вокалист и автор песен популярной группы Blues Bastards, ведущий утреннего шоу на радио Rock Arsenal, поэт, публицист Николай Шабуневич 8 лет жизни посвятил школе. В разных учреждениях Екатеринбурга он был преподавателем английского языка, завучем, работал в межведомственной комиссии при антикризисном центре. Сегодня, в День учителя, Николай рассказал ЕАН о том, к чему стоило бы быть готовым молодым специалистам, которые приняли решение работать учителем школы.
— Николай, вы пришли в школу совсем юным, преподавали у старшеклассников, не было ли необходимости зарабатывать авторитет?
— В школьные учителя я пришел из переводческой деятельности в 21 год, выглядел старше своих лет. Педагогическая сторона меня не страшила, опыт пришел методом проб и ошибок. Повышал квалификацию.
Я человек нахрапистый, плюс я нашел дело по душе. Периодически происходили столкновения с коллегами, но это неизбежно, особенно в дамских коллективах. Молодой мужчина — это вообще редкость для современных школ. К тому же я еще и музыкант, то есть подноготная у меня специфическая.
— Была ли отдача от учеников?
- Я чувствовал, что делаю хорошее дело, была благодарность, но это все было именно в моем случае. Когда я начинал, нас пришло шесть новых учителей, молодых педагогов. На момент, когда я уходил из школы через пять-шесть лет, осталось двое из шести.
— Почему так мало?
— Это не для всех, это работа для фанатиков, как и преподавательская деятельность в вузах. Надо очень любить то, чем ты занимаешься. К сожалению, пока ты не начнешь работать и не столкнешься со всеми неурядицами, не увидишь, насколько ты в состоянии их преодолевать, ты не узнаешь — твое это или нет.
— И с чем сталкиваются молодые учителя в первые годы?
— Молодые педагоги исполнены романтизма, особенно те, что приходят из педвуза. Думают провести образовательную революцию, изменить мир, поменять в корне эту заскорузлую систему, все исправить и так далее. Потом оказывается, что все совершенно иначе. Это дело маленьких побед, над которыми надо очень трудиться.
Пропадает масштабность, максимализм. У меня философское отношение к преподавательской деятельности: если я даже у одного человека из сотни способен в голове что-то переставить — это уже успех. Когда ты смог проблемный случай исправить, отвоевать за годы работы — это и есть победа. Это совсем другие масштабы.
— Общаетесь ли вы со своими выпускниками?
— Я встречаю каких-то выпускников, и они радостно бегут мне навстречу, рассказывают, как дела у них в университете. Некоторые делают вид, что меня не знают, хоть я ничего плохого им не сделал.
— Не жалеете о времени, которое вы отработали в школе?
—- Я ушел из школы спустя 8 лет работы, но не из-за системы или трудностей. Из-за того, что в директора я никогда не стремился, в управленцы тоже. Я достиг своего потолка в любимой сфере и двинулся в следующую к новым потолкам.
Беседовала Александра Аксенова
