Развитие искусственного интеллекта вряд ли приведет к возвращению устных экзаменов в российских школах. Такое мнение высказал соавтор курса «КанИИкулы» и преподаватель онлайн-школы «Фоксфорд» Алексей Кириллов.
По словам эксперта, устные экзамены действительно помогают лучше оценить знания ученика, поскольку в таком формате значительно сложнее списывать. Однако полностью переводить экзамены на устную форму, особенно по естественно-научным дисциплинам, он считает маловероятным.
Кириллов отметил, что школьников важно учить не просто пользоваться искусственным интеллектом, а делать это осознанно. По его словам, копирование готовых ответов лишь ослабляет собственное мышление, тогда как использование нейросетей в качестве помощника может повысить качество обучения.
«До школьников стоит доносить мысль, что использовать ИИ можно по-разному — с потерей собственного мышления (простой copy-paste) или в коллаборации с ИИ. Второй вариант усиливает позиции учащегося, первый — ослабляет», — передает слова Кириллова Газета.Ru.
Эксперт подчеркнул, что единый подход к использованию ИИ на экзаменах невозможен, поскольку у каждого предмета есть своя специфика. Он отметил, что современные модели уже способны последовательно решать сложные математические задачи, поэтому их применение во время экзаменов должно быть запрещено.
При этом Кириллов считает возможным использование специальных образовательных моделей искусственного интеллекта. По его словам, такие системы могут знать критерии оценивания, помогать разобраться с теоретическим материалом и направлять ученика, но не давать готовых ответов.
На формат проведения ЕГЭ и ОГЭ, по мнению эксперта, развитие искусственного интеллекта существенного влияния не окажет.
«У таких экзаменов существует четкая документация по подготовке и проведению. Ключевая задача — подготовиться под определенные критерии, а делал ты это с ИИ или нет — твое дело», — говорит Кириллов.
Говоря о внутренних школьных экзаменах и контрольных работах, эксперт отметил, что педагогам следует занимать более активную позицию и объяснять детям, что искусственный интеллект не способен заменить собственное мышление и жизненный опыт.
«Запрещать использование ИИ на классных работах или контрольных — бессмысленно. Школьников надо учить работать с ИИ правильно. Необходимо помогать ученикам осознавать себя в процессе работы с ИИ и проговаривать, что в чате мы общаемся не с живым человеком, а с математическими алгоритмами», — резюмировал Кириллов.
ЕАН писал, что в Нижегородской области около 1,7 тыс. девятиклассников не смогли преодолеть минимальный порог на ОГЭ в 2026 году. Это составляет примерно 5% от общего числа выпускников, сообщили в региональном министерстве образования. Всего государственную итоговую аттестацию в этом году проходили 34,8 тыс. учеников девятых классов. Экзаменационная кампания, по данным ведомства, состоялась в штатном режиме.
Сотни школьников не сдали ОГЭ в российском регионе22 июля в 12:44
