Новые правила борьбы с буллингом установят в России. Комитет по молодежной политике в Госдуме намерен продвинуть законопроект, который не только юридически определит понятие травли, но и установит обязанность школ в обязательном порядке уведомлять комиссию по делам несовершеннолетних и полицию обо всех случаях буллинга. Глава комитета Артем Метелев уточнил, что подобные меры помогут более эффективно противодействовать травле и защитить интересы детей. У профессионального сообщества законопроект вызвал множество вопросов. Психолог Александр Семушин в колонке для ЕАН разобрал, какие риски несет в себе инициатива депутатов.
Ключевые положения законопроекта против буллинга:
- Определение травли: систематические действия (три и более раза), приводящие к физической или психологической травме, унижению достоинства посредством агрессии или иных действий.
- Обязанности школ: образовательные учреждения будут обязаны информировать полицию и комиссию по делам несовершеннолетних о выявленных случаях буллинга.
- Меры воздействия: с агрессорами планируется проводить индивидуальную профилактическую работу, включая назначение “курса исправления”, который может включать работу с психологом и участие в социальных волонтерских проектах.
- Профилактика кибербуллинга: социальные сети будут обязаны выявлять и блокировать страницы пользователей и информацию, направленные на систематическую травлю других лиц.
Принятие закона о борьбе с буллингом в школах — шаг, который можно расценивать как необходимый и своевременный. Однако для психологического сообщества и образовательной системы эта инициатива ставит множество вопросов. С точки зрения психологии, любое законодательное вмешательство в межличностные отношения подростков требует деликатного подхода, так как в подростковом возрасте развиваются социальные навыки, самооценка и эмоциональный интеллект.
Возможные риски законопроекта против буллинга
- Чрезмерная криминализация поведения: подростковый возраст — период эмоциональной нестабильности и импульсивности. Часто подростки сами не до конца осознают последствия своих действий. Если каждый спор или грубое слово будет интерпретироваться как буллинг, это может привести к “стигматизации” детей. Их раннее столкновение с правовыми органами может, напротив, усилить девиантное поведение.
- Недостаток квалифицированных специалистов: образовательные учреждения не всегда имеют доступ к профессиональным психологам, способным эффективно работать как с жертвами, так и с агрессорами. Без адекватного сопровождения данный закон рискует остаться только на бумаге.
- Формальный подход: обязательность подачи информации в полицию может заставить школы скрывать инциденты, чтобы избежать лишнего контроля. Это может усугубить ситуацию, так как замалчивание проблем создает иллюзию их отсутствия.
- Социальная изоляция: в случаях, когда подросток-агрессор будет подвергаться жестким мерам (например, публичному осуждению или чрезмерному контролю), это может привести к его изоляции и усилению антисоциальных тенденций.
Психологическая травля — сложное явление, которое нельзя решить исключительно юридическими методами. Закон важен как инструмент выявления и регламентации работы с буллингом, но ключевую роль должна играть профилактика. Это включает в себя создание здоровой школьной атмосферы, вовлечение родителей в процесс воспитания, обучение школьного персонала работе с конфликтами, а также развитие у детей навыков эмпатии, терпимости и саморегуляции.
Если законодательная инициатива будет сопровождаться масштабной программой по внедрению психологической культуры в школах, этот закон сможет стать мощным фактором позитивных изменений. Однако без психологического сопровождения и общественного контроля он рискует создать новые проблемы вместо их решения.
Свердловские чиновники и учителя оказались бессильны перед буллингом в школах19 декабря 2024 в 12:25
